2023年4月全国高等教育自学考试《学前特殊儿童教育》试题自考试卷题目解析

　　第一部分 选择题

　　一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

　　1.下列各项中属于认知发展障碍的是

　　A.视觉障碍B.语言发展障碍

　　C.孤独自闭倾向D.学习困难
 

　　2.学前特殊儿童教育的实质是

　　A.减少社会承担特殊教育和残疾福利的费用

　　B.减轻家长精神和物质方面的负担

　　C.给不同教育需要儿童提供特别的支持性教育环境

　　D.预防学前特殊儿童第二障碍的出现
 

　　3.1993年联合国教科文组织通过的《哈尔滨宜言》中正式提出了何种观念

　　A.全纳性教育B.教育配对

　　C.混合服务D.咨询教师
 

　　4.矫正视力在0.05~0.1之间的是

　　A.一级盲B.二级盲

　　C.一级低视力D.二级低视力
 

　　5.一个人看清眼前某一距离以外事物的视力程度被称为

　　A.视野B.视力敏度

　　c.视差D.视光
 

　　6.主要问题表现在运动障碍和动作协调困难的是

　　A.脑瘫B.癫痫

　　C.哮喘D.先天性心脏病
 

　　7.我国把IQ值处于多少的智力残疾儿童称为可教育型智力落后儿童

　　A.20~35或25~40       B.35~50或40-55

　　C.50~70或55~75         D.70-90或75~95
 

　　8.智力落后儿童最鲜明的心理特点是

　　A.感知速度缓慢，范围狭窄B.注意力容易分散

　　C.记忆容量小、保持时间短D.语言发展缓慢、理解和表达困难
 

　　9.针对每一个智力落后儿童的特点专门设计的教育计划是

　　A.波特奇早期教育指导方案B.家长辅导方案

　　C.多曼早期教育法D.个别教育计划
 

　　10.由视听觉障碍和情绪障碍等引起的语言障碍被称为

　　A.单纯性语言障碍B.伴随性语言障碍

　　C.语言发展异常D.发声异常
 

　　11.语言学理论认为口吃问题源于患者的

　　A.语言编码过程B.学习

　　C.心理压抑的需求D.长期害怕说话的过分焦虑
 

　　12.发声异常的主要矫治办法是

　　A.提供良好的语言示范B.呼吸训练

　　C.缓解紧张焦虑的情绪D.指导儿童正确使用声带的办法
 

　　13.1943年首次采用“自闭症”来描述有极度退缩行为、对他人漠不关心的病症的心理学家是

　　A.贝特贝姆B.邓红珠

　　C.李奥·坎纳D.斯蒂尔
 

　　14.多动症的典型年龄是

　　A.3岁左右和8~10岁B.3岁左右

　　C.8-10岁D.2岁左右
 

　　15.攻击性行为、爆发脾气、不服从、破坏活动和不合作等都属于

　　A.不成熟B.品行障碍

　　C.社会化攻击行为D.焦虑-退缩
 

　　16.利用历史分析法最早对天才人物进行系统研究的科学家是

　　A.推孟B.高尔顿

　　C.加德纳D.柏拉图
 

　　17.具有很强组织能力、分析判断能力、感召力和自我控制能力的超常儿童类型是

　　A.智力型B.创造型

　　C.领导型D.语言型
 

　　18.以下各项不属于发散性思维特征的是

　　A.细致性B.流畅性

　　C.变通性D.独创性
 

　　19.第一个将游戏用于心理治疗的人是

　　A.哈葛·赫尔玛斯B.弗洛伊德

　　C.克莱恩D.罗杰斯
 

　　20,以下属于阿克瑟莱恩的游戏治疗观点的是

　　A.应根据儿童在游戏中的潜在体验，有针对性的对儿童进行解释和分析

　　B.通过治疗，使儿童无意识的体验变成有意识的体验

　　C.通过引发自由联想，让被压抑的无意识中的本能冲动，特别是挫折和创伤浮现在意识层面中

　　D,相信儿童有自我导向、自我治疗的能力，他们通过游戏“玩出”自身问题，觉察并充分理解自己的潜力，使内心世界发生变化
 

　　21.治疗者在游戏治疗中的角色是

　　A.指挥者B.评估者

　　C.观察者D.引导者
 

　　22.言语矫治的关键期是

　　A.学前阶段B.小学阶段

　　C.青春期阶段D.青年阶段
 

　　23.教师要对儿童语言的障碍原因、程度等正确分析和评估，这遵循了语言障碍矫治工作中的

　　A.个别化指导原则B.兼顾个人与集体原则

　　C.可行性原则D.系统性原则
 

　　24.让聋儿用绘画的方式来写日记，属于语言矫治中的

　　A.多重刺激法B.全面交流法

　　C.自然情境法D.日常交流法
 

　　25,一些家长将孩子送进各种艺术学校、昂贵的外教英语班，施以英才教育，儿童学业不堪重负，从而造成儿童厌学情绪和逃学行为。这是父母教育中的何种问题导致了该问题行为的发生

　　A.期望值过高B.过多保护

　　C.过分溺爱D.过度教育
 

　　26.认知疗法的关键在于

　　A.树立良好的认知观念

　　B.通过观察和模仿别人的行为使自己的行为改变

　　C.辨认和矫正儿童不良的认知

　　D.增加或减少某种行为的发生频率
 

　　27.在一规定的时间内只要不需要的行为不发生，就给予强化，这是

　　A.正强化B.间歇强化

　　C.零反应区别强化D.消极强化
 

　　28.能够利用正常儿童带动和帮助特殊儿童，使两类儿童在密切交往中都得到发展的教学形式为

　　A.集体教学活动B.分组教学形式

　　C,个别辅导的形式D.在集体教学中重点关注的形式
 

　　29.对特殊儿童来说，学习用餐、洗手洗脸、如厕、穿脱衣服等内容属于何种课程范畴

　　A.普通学前教育课程B.认知加强课

　　C.特殊治疗课程D.生存技能课程
 

　　30.个别化教育方案制定的第一步是

　　A.分析评定B.制定方案

　　C.实施计划D.修改计划
 

　　第二部分 非选择题

　　二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。                   湖南自考

　　31.智力落后

　　32.构音异常

　　33.正强化

　　34.随班就读与个别帮助相结合的安置形态
 

　　三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。                   湖南自考

　　35.简述学前特殊儿童教育的发展趋向。

　　36.简述孤独症儿童的行为特征。

　　37.简述游戏治疗的基本原则。

　　38。简述语言矫治工作中教师的主要职责。
 

　　四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。                   湖南自考

　　39.举例说明如何对学前听觉障碍儿童进行早期干预。

　　40.举例说明学前超常儿童的家庭环境特点。
 

　　五、应用题：本大题共1小题，每小题10分，共10分。                   湖南自考

　　41.请为幼儿的衣物自理习惯养成设计代币制系统。