整编:湖南师范大学自考 时间:2022-07-22 17:19
2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
中外教育简史
(课程代码 00464 )
第一部分
选择题
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.稷下学宫制定的中国历史上第一个学生守则是
A.《弟子职》
B.《礼记》
C.《弟子规》
D.《学记》
2.下列命题属于孔子教育思想的是
A.天地君亲师
B.三纲五常
C.化性起伪
D.学而优则仕
3.先秦诸子百家中,特别注重自然科学和思维方法教育的是
A.儒家
B.墨家
C.法家
D.道家
4.南朝宋文帝时创办的“四馆”是指.
A.儒学馆、玄学馆、医学馆、文学馆
B.儒学馆、阴阳馆、史学馆、文学馆
C.儒学馆、玄学馆、律学馆、史学馆
D.儒学馆、玄学馆、史学馆、文学馆.
5.“业精于勤,荒于嬉:行成于思,毁于随。”出自韩愈的
A.《师说》
B.《马说》
C.《进学解》
D.《原道》
6.清末,外国传教士在中国开办的最早的学校是
A.福州船政学堂
B.马礼逊学堂
C.徐家汇公学
D.文纪女垫
7.1898年,由康有为等人创办的以“保国、保种、保教”为宗旨的学会是
A.强学会
B.保国会
C.冬学会
D.知心学会
8.将教育视为改良政治、救亡图存和振兴国家的重要手段,并希望通过教自“养成一种特色之国民”的是
A.梁启超
B.蔡元培
C.康有为
D.严复
9.下列乡村教育实验区中,由中华平民教育促进总会负责的是
A.山东邹平乡村建设实验
B.晓庄师范
C.山海工学团
D.定县实验区
10.针对中小学教育长期存在激烈的升学率竞争,影响学生全面发展,加重学生课业负担等问题,中共中央、国务院提出要
A.实施科教兴国战略
B.普及义务教育
C.全面推进素质教育
D.建立学位制度
11.古代印度教育中,婆罗门教在家庭里创办的学校是.
A.吠舍学校
B.婆罗门学校
C.古儒学校
D.吠陀学校
12. 西欧中世纪大学最初产生于
A.10世纪
B. 11世纪
C.12 世纪
D. 13世纪
13.西欧中世纪修道院学校中,对准备充当神职人员的学生进行的教育叫
A.内学
B.法学
C.文学
D.外学
14.近代英国《初等教育法》颁布的时间是
A.1860 年
B.1870 年
C.1880 年
D.1890 年
15.裴斯泰洛齐认为,人的和谐发展教育主要包括德育、智育、体育和
A.军事教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.劳动教育
16.德国教育家赫尔巴特的代表作是
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《普通教育学》
D.《教育学》
17. 1919年,法国政府通过的《阿斯蒂埃法》是一部
A.初等教育法
B.中等教育法
C.职业技术教育法
D.高等教有法
18.1947年,日本颁布了否定战时军国主义教有政策的
A.《中等教育法》
B.《高等教育法》
C.《职业教育法》
D.《教育基本法》
19.1922-1923年间苏联发布了按照“生活主题”整合教材的《综合课程教学大纲》,也称
A.《单元教学大纲》
B.《课程教学大纲》
C.《劳动教学大纲》
D.《生活教学大纲》
20.终身教育思潮的主要代表人物是法国的教育家
A.罗杰斯
B.朗格朗
C.布鲁纳
D.皮亚杰
第二部分
非选择题
二、辨析题:本大题共4小题,每小题3分,共12分。判断正误并简要说明理由。
21.颜元所著《颜氏家训》被称为家教规范,在古代教育史上占有重要地位。
22.19 世纪70年代以后,中国近代教会教育发展到新的阶段,这一时期帝国主义在华兴办了大批教会中学,暂未创办大学。
23.殖民地时期的美国,主妇学校一般也称为文实学校。
24.赫尔巴特的教育目的论是以他的四种道德观念为基础的。
三、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。
25.简述荀子的教师论。
26.唐代科举考试的科H和方法主要有哪些?
27.简述1833 年英国“教育补助金法案”的内容及意义。
28.简述洛克“白板说”的主要内容及其教育意义。
四、分析说明题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。
29.阅读下列几则材料:
(1)恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也:是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。
(2)仁,人心也;义,人路也。舍其路而弗由,放其心而不知求,哀哉!人有鸡犬放,则知求之;有放心而不知求。学问之道无他,求其放心而已矣。
(3)今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生,而辞让亡焉;生而有疾恶焉,顺是,故残贼生,而忠信亡焉;生而有耳目之欲,有好声色焉,项是,故淫乱生,而礼义文理亡焉。....用此观之,然则人之性恶明矣,其善其伪也。
(4) 凡所贵尧、禹君子者,能化性,能起伪,伪起而生礼义。
以上几段话的作者分别是谁?文中体现了他们的教育思想有何不同?
30.请结合下面的资料,谈谈你对西欧中世纪大学教学的理解。
“中世纪大学的教学一般分两个阶段。首先,学生进入大学后,跟随某一教师学习4-6年,在阅读、文法、修辞学和逻辑学方面,掌握了初步的知识,经其他教师的许可,便可以获得‘学士’学位,取得初步教学的资格。获得教学资格后,就可以成为教授的助理。其次,经过6-10年的学习,通过考试,便可以获得‘硕士’或者‘博士’学位。在中世纪大学,硕士和博士没有程度上的区别,只是仪式上有所不同:硕士考试不公开,合格者发给证书,取得教学资格。博士考试要公开进行,有隆重的仪式。中世纪大学在教学方法上主要是讲解和辩论。教学通常按以下程序进行:
(1)教师先向学生讲解教科书的梗概和主要思想;
(2)简要叙述与课文有关的知识;
(3)诵读原文;
(4)复述课文的内容梗概;
(5)释疑。
此外还运用辩论的方法,通常由两名学生和两组学生展开辩论。中世纪大学的教学语言为拉丁语。
五、论述题:本大题共2小题,每小题14分,共28分。
31.试比较朱熹与王守仁教育思想的异同。.
32.论述英国《1988 年教育改革法》的主要内容及意义。